問計于民 以學促改——曾都區(qū)人社局“四個五”開展教育實踐活動求實效            

    通訊員 門 浩 李海霞
    自群眾路線教育實踐活動開展以來，曾都區(qū)人社局緊緊把握第一階段學習、討論、調研、整改等關鍵環(huán)節(jié)，結合部門實際，堅持邊學邊改，以學促改，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。
“五學五化”起實步
    個人自學，保障系統(tǒng)化。組織干部職工利用雜志、電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體開展自學，通過看一本好書、閱一份好報、觀一部好劇、覽一處好網(wǎng)、學一個好人等活動，結合自身學、結合實際學、結合工作學，每人撰寫1萬字學習筆記和一篇心得體會。
    集中研學，保障全面化。通過集中夜學、專家導學、觀看專題片、中心組理論學習會等多種形式，集中學習了習近平總書記系列講話、黨的十八大、十八屆三中全會精神等，確保學有所獲。
    一線踐學，保障特色化。結合人社部門實際，開展“雙轉雙聯(lián)”活動，以基層一線為課堂，主動到各人社中心、社區(qū)、駐點村、企業(yè)和服務對象中間開展調研，就群眾關心的就業(yè)、社保、收入分配、勞動關系、人才發(fā)展等問計于民。
    交流互學，保障實際化。開展“假如我是服務對象”大討論活動。干部職工聯(lián)系學習內容談認識、聯(lián)系思想實際談體會、聯(lián)系作風建設談收獲、聯(lián)系當前工作談思路，以討論促學習，以學習促實踐，以實踐促發(fā)展。
    書記輔學，保障品質化。開展“書記大講壇”活動，黨組書記帶頭撰寫授課提綱，進行專題授課，保障學習質量和效果。
    截至目前，該局已組織全系統(tǒng)集中學習3次，專題授課2次，領導班子夜學5次，全系統(tǒng)人均撰寫心得體會和筆記2萬余字。
“五入五進”訪實情
    深入社區(qū)，開展“結對幫扶活動”。與困難群眾“結對子”，送培訓、送政策、送崗位到家，做到政策信息幫聯(lián)、生產生活幫扶、意見訴求幫辦。深入村組，開展“進萬村惠萬民”活動。進行農村社會保險政策宣講，并幫助村委會制定一份發(fā)展規(guī)劃，幫扶一個創(chuàng)業(yè)致富項目。深入企業(yè)，開展“送政策進企業(yè)活動”。為企業(yè)開展法規(guī)政策宣講，組織技能在崗培訓，搜集就業(yè)崗位，為企業(yè)提供合適人才，開展勞資矛盾糾紛化解，幫助企業(yè)協(xié)調勞動關系，維護職工權益，促進企業(yè)發(fā)展。深入人社中心，開展調研促建活動。努力提高人社服務中心經(jīng)辦能力和服務水平，切實解決好人力資源和社會保障聯(lián)系服務群眾“最后一公里”問題。深入窗口，開展“優(yōu)質服務窗口評選活動”。努力提高各服務窗口的服務質量和辦事效率。目前，該局已掛出征求意見箱21個，公布舉報監(jiān)督電話21部，開展內部巡查5次，發(fā)放調查問卷1200余份，走訪各基層單位23家，共征求意見和建議60余條。
“五論踐行”查實因
    多樣式展開討論，談感受、提問題、話服務，以討論促落實，以服務促發(fā)展。“假設式”談所盼。圍繞“假如我是服務對象”，假設自己是前來辦理業(yè)務的群眾，重點討論服務對象當前缺什么、愁什么、盼什么，理清群眾之所需�！巴七M式”談所思。圍繞黨的宗旨和群眾路線，重點討論“我是誰”、“依靠誰”，“為了誰”，深刻領會踐行群眾路線的重要意義，自覺擺正同人民群眾的關系，理清自己之所位�！皺z討式”談所為。圍繞“假如我是服務對象”，深刻討論自己和人社部門在服務群眾和“四風”方面存在的突出問題，看有沒有“門難進、臉難看、事難辦”和“亂收費、亂攤派、亂罰款”現(xiàn)象和行為，理清自己之所過�！皩Ρ仁健闭勊�想。及對照身邊踐行群眾路線的先進典型，重點討論自己和先進典型相比，在履行工作職責、服務人民群眾方面自己還缺什么、差什么，理清自己之所短�！敖Y合式”談所做。結合日常的工作和群眾的需求，重點討論自己和人社部門在服務群眾，發(fā)展民生、保障民生能做什么、提供什么、幫助什么、發(fā)展什么，如何做和怎樣做，理清之所行。
“五項整改”顯實效
    兩會合一改會風。將人社系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動動員會與全區(qū)人社工作會合并進行，會期縮短，范圍縮小。對于表彰不制作和頒發(fā)獎牌（證書），會議亦不提供工作餐，實行精簡辦會。
    兩報合一改文風。將《群眾路線教育實踐活動簡報》與 《曾都區(qū)人社工作信息簡報》合刊，簡報和其它資料、信息等均在人社系統(tǒng)群或人社局網(wǎng)站發(fā)布電子版，供大家下載瀏覽。截至3月底，該局發(fā)文數(shù)量同期比下降了20%，辦公耗材消耗減少15%。
    兩辦合一改學風。把行評辦和教育實踐活動領導小組辦公室合二為一，避免了部署工作時，多頭下達，重復布置。同時，鼓勵參加活動的黨員干部多個人自學，少集中研學，避免人員過多集中造成人力、財力、物力造成浪費。
    兩辦設立促節(jié)約。設立后勤服務管理中心加強了對用水用電和公務用車、公務接待的管理和控制。成立了會計核算中心，實行局屬各單位每月定期集中核算報賬制度，加強了三公經(jīng)費支出的監(jiān)管。開年來，該局三公經(jīng)費支出比去年同期呈現(xiàn)明顯下降態(tài)勢。
    兩次輪崗促廉潔。該局對具有收費、審批、審核和備案等重要職能科室的分管領導，科長和工作人員，進行了再次輪崗，從而較好地避免了長時間在同一崗位、同一工作領域而形成關系網(wǎng)和利益紐帶，有效防止了不正之風乃至腐敗問題發(fā)生。