隨州日報全媒記者 王璟天
“在實現(xiàn)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中，需要更好運用教聯(lián)體本身的內(nèi)生動力，利用優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制，進一步提升薄弱學校教育質(zhì)量�！�1月5日，市政協(xié)委員、隨縣教育局基礎(chǔ)教育股干部王林森接受采訪時說。
教聯(lián)體是一種新的辦學模式，是指義務教育一體化聯(lián)合發(fā)展共同體，實質(zhì)上就是學校與學校的聯(lián)盟辦學，打破先前的學校間的壁壘，將若干個學�！袄墶痹谝黄穑ㄟ^城聯(lián)鄉(xiāng)、強聯(lián)弱、大聯(lián)小、老聯(lián)新等方式，發(fā)揮教聯(lián)體內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)、帶動、輻射作用，從而縮小辦學差距，推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
王林森說：“應加大對教聯(lián)體的經(jīng)費投入，設(shè)立教聯(lián)體建設(shè)專項資金，保障教聯(lián)體輪崗、交流教師的交通、生活補貼和住房需求，同時進一步改善教育資源相對薄弱學校的辦學條件。”
“教育質(zhì)量的整體提高是教聯(lián)體建設(shè)的重要指標之一，教聯(lián)體成員學校應在確保學生身心健康的基礎(chǔ)上提升教學質(zhì)量，高度重視學生德育、體育、美育和勞動教育，探索五育融合，促進學生全面發(fā)展。學生全面發(fā)展了，教育質(zhì)量自然就提升了。”王林森表示。他建議，政府要更多關(guān)注基層教育發(fā)展，重點關(guān)注教育質(zhì)量提升，在抓好教學質(zhì)量的同時進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕學生學業(yè)負擔。
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